Cet article explore l'impact du design fiction sur le développement de la créativité et des compétences transversales chez les étudiants, en réponse aux défis posés par les crises futures. En utilisant une méthodologie innovante combinant design thinking et science-fiction, cette recherche éclaire la capacité des étudiants à anticiper et à répondre créativement aux transformations du monde. Ce dispositif pédagogique a été utilisé lors d'une semaine dédiée à la créativité et à l'innovation pour encourager les étudiants à concevoir des réponses innovantes aux défis futurs. Les résultats de l'étude quantitative impliquant 220 étudiants, ont révélé une transformation significative dans la perception de la créativité par les étudiants, avec une reconnaissance accrue de celle-ci comme compétence pouvant être développée. La majorité des participants a également signalé une amélioration dans des compétences transversales telles que la pensée critique, la collaboration et la résolution de problèmes. Les projets créés ont démontré une grande diversité de solutions imaginatives aux problèmes sociétaux anticipés, reflétant ainsi l'efficacité de la méthode pour envisager le futur. La discussion met en avant l'utilité du design fiction dans l'éducation supérieure pour préparer les étudiants à des environnements professionnels en mutation. Les contributions théoriques de l'étude enrichissent la littérature sur les méthodes pédagogiques innovantes, tandis que ses implications managériales soulignent l'importance de cultiver des compétences créatives et prospectives dans la gestion de l'innovation. Le design fiction se présente comme une méthode pédagogique prometteuse pour équiper les étudiants des compétences nécessaires pour naviguer dans un avenir incertain, marqué par des crises continues et des transformations rapides.