Dewey et la connaissance comme expérience. Sens et enjeux de la distinction entre ``cognitive'', ``cognitional'' et ``cognized'' ou ``known''

Emmanuel Renault

Journal articles

Dewey et la connaissance comme expérience. Sens et enjeux de la distinction entre ``cognitive'', ``cognitional'' et ``cognized'' ou ``known''

Emmanuel Renault ¹

1 SOPHIAPOL - Sociologie, philosophie et anthropologie politiques

Document type :

Journal articles

Domain :

Humanities and Social Sciences

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Contributor : Antoine Dauphragne <>
Submitted on : Thursday, July 4, 2019 - 2:47:00 PM
Last modification on : Tuesday, March 2, 2021 - 9:59:01 AM

Dewey et la connaissance comme expérience. Sens et enjeux de la distinction entre ``cognitive'', ``cognitional'' et ``cognized'' ou ``known''

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