Nous présenterons les principaux axes de notre recherche, avec tout d’abord une description des constructions prédicatives en LSF. Elle s’appuie essentiellement sur des traits formels caractéristiques des LS, tels que la configuration, l’orientation, le mouvement d’un point A à un point B avec un changement d’espace actanciel et l’expression faciale. Nous proposerons alors une nouvelle classification de ces constructions basées sur la combinaison de ces traits formels. Ceci nous conduira à la partie développementale de notre recherche. En effet, nous avons pour objectif de déterminer les étapes d’acquisition de ces constructions, en étudiant leur complexité au regard des combinaisons et de la nature des traits formels qui les composent. Afin de déterminer ces étapes, nous mettons en place un outil d’évaluation, testant les capacités des enfants aussi bien en réception qu’en production. Une grande partie de l’outil est consacrée aux constructions prédicatives isolées, et une autre partie à des énoncés morphosyntaxiques plus complexes. La perspective de cet outil est de mettre en évidence des troubles d’acquisition de la LSF et de proposer des objectifs de remédiation.