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halshs-00639812v1  Journal articles
Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard, Annick Weil-Barais. Conception d'une mallette pédagogique destinée à des actions éducatives auprès des groupes minoritaires
Grand N - la revue de mathématiques, sciences et technologie pour les maîtres de l'enseignement primaire, 2009, pp.11-18
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hal-00238436v1  Conference papers
Rodica Ailincai, Annick Weil-Barais, Michel Caillot. De l'étude des interactions parents-enfants dans un contexte muséal scientifique à une proposition d'intervention innovante auprès des parents
Les quatrièmes rencontres de l'ARDIST Lyon 12 - 15 octobre 2005, Oct 2005, Lyon, France. pp.5-12
halshs-00280412v1  Conference papers
Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard, Annick Weil-Barais. Enjeux culturels et scolaires pour les minorités à travers l'apprentissage des sciences.
29es Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles., May 2008, Chamonix, France
halshs-00640249v1  Conference papers
Rodica Ailincai, Annick Weil-Barais. Evolution des styles interactifs propres aux parents accompagnant les enfants lors d'une visite sur l'exposition trois/cinq ans (IXe AIFREF)
La Bientraitance dans des cultures différentes, IXème Congrès international de l'AIFREF, 2003, Leuven, Belgique
halshs-00639838v1  Conference papers
Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard, Annick Weil-Barais. Enjeux culturels et scolaires pour les minorités à travers l'apprentissage des sciences : élaboration d'un outil didactique pour les enfants roms/tziganes
" QUE FAIRE À L'ÉCOLE ET DANS LA CULTURE FACE AUX FACTEURS DE DIFFÉRENCE ET D'INÉQUITÉ POUR LES SCIENCES ET LES TECHNIQUES ? EXPÉRIENCES ET PROPOSITIONS ", May 2008, Chamonix, France. pp.64-73
halshs-00640246v1  Book sections
Rodica Ailincai, Annick Weil-Barais. Un dispositif de sensibilisation des parents à leur rôle auprès de leur enfant dans un musée scientifique (De Boeck, ISBN : 978-2-8041-5699-2)
Construire une communauté éducative. Un partenariat famille-école, De Boeck (ISBN : 978-2-8041-5699-2 / ISSN : 1373-0258), pp.2011-231, 2008
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hal-00238512v1  Book sections
Rodica Ailincai, Annick Weil-Barais. Intervenir sur les interactions parents-enfants dans un contexte muséal scientifique
Groupe de Recherche en Psychologie de la Communication (GRPC). Interactions communicatives et psychologie : approches actuelles Sous la direction d'Isabelle Olry-Louis et Claude Chabrol, Presse de la Sorbonne Nouvelle Paris 3, pp.75-81, 2007
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hal-00238457v1  Journal articles
Rodica Ailincai, Annick Weil-Barais. An approach to designing practical tools for educational actions with minority groups
VIET NAM SOCIAL SCIENCES, 2007, pp.31-44
halshs-00640250v1  Conference papers
Rodica Ailincai, Annick Weil-Barais. Evaluation d'un dispositif de sensibilisation des parents à leur rôle auprès de leur enfant dans un musée scientifique (Xe AIFREF, Las Palmas)
Forces et faiblesses de la famille dans une société en mutation : Xe Congrès International de l'AIFREF, 2005, Las Palmas, Espagne
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hal-00238549v1  Journal articles
Rodica Ailincai, Annick Weil-Barais. UN DISPOSITIF DE SENSIBILISATION PARENTALE DANS UN MUSEE SCIENTIFIQUE
Revue internationale de l'éducation familiale, L'Harmattan, 2006, pp.87-108
halshs-00133456v1  Conference papers
Edy Veneziano, Annick Weil-Barais. Les apprentissages informels au cours de l'enfance
Colloque francophone en Psychologie & Psychopathologie de l'enfant
30 ans de clinique, de recherches et de pratiques, 2007, Palais Mutualité, Paris, France
hal-01550761v1  Book sections
Annick Weil-Barais, Dominique Cupa. Les thérapies cognitivo-comportementales
100 Fiches de la Psychologie, Breal, 2012
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halshs-02540853v1  Journal articles
Rodica Ailincai, Annick Weil-Barais. Parenting Education: Which Intervention Model to Use?
Procedia - Social and Behavioral Sciences, Elsevier, 2013, ⟨10.1016/j.sbspro.2013.12.229⟩