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hal-01052318v1  Conference papers
Emilie Née, Frédérique Sitri, Veniard Marie. Pour une approche des routines discursives dans les écrits professionnels
CMLF, Jul 2014, Berlin, Allemagne. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20140801195, ⟨10.1051/shsconf/20140801195⟩
hal-00743804v1  Books
Frédérique Sitri, Frederic Pugniere-Saavedra, Veniard Marie. L'analyse du discours et la société
Champion, pp.496, 2012, Colloques, congrès et conférences
hal-01349646v1  Journal articles
Veniard Marie, Emilie Née, Frédérique Sitri. Les routines, une catégorie pour l'analyse de discours : le cas des rapports éducatifs
LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2016, pp.71-93
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halshs-00354086v1  Journal articles
Claudine Blanchard-Laville, Philippe Chaussecourte, Françoise Hatchuel, Bernard Pechberty. Note de synthèse
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2005, pp.111-162
hal-01508320v1  Book sections
Natacha Chetcuti, Annik Houel, Danièle Hourbette. Quelle diffusion des savoirs sur le genre ?
Le genre dans l'enseignement supérieur et la recherche. Livre blanc, La Dispute, pp.87-120, 2014, 978-2-84303-248-6
halshs-00639033v1  Journal articles
François-Xavier Bernard, Rodica Ailincai. Entre vulgarisation et enseignement des sciences à l'école primaire
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2011, pp.123-137
halshs-00639812v1  Journal articles
Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard, Annick Weil-Barais. Conception d'une mallette pédagogique destinée à des actions éducatives auprès des groupes minoritaires
Grand N - la revue de mathématiques, sciences et technologie pour les maîtres de l'enseignement primaire, 2009, pp.11-18
hal-01410950v1  Book sections
Philippe Chaussecourte, Claudine Blanchard-Laville. L'orientation codisciplinaire dans le repérage des processus d'enseignement et d'apprentissage
Altet, Marguerite; Bru, Marc; Blanchard-Laville, Claudine. Observer les pratiques enseignantes, l'Harmattan, pp.129-146, 2012, 978-2-296-96683-3
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halshs-00349769v1  Journal articles
Claudine Blanchard-Laville, Philippe Chaussecourte, Eric Roditi. Recherche codisciplinaire sur les pratiques enseignantes : quels modes de coopération avec les praticiens observés ?
Éducation et francophonie, Association canadienne d’éducation de langue française, 2007, 35 (2), pp.55-81
hal-01964735v1  Book sections
Chantal Claudel, Marianne Doury. Argumentationsdidaktik im Französischen als Fremdsprache
Argumentieren im Sprachunterricht, Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, Verlag Empirische Pädagogik, pp.103-130, 2018
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hal-00638674v1  Book sections
François-Xavier Bernard, Rodica Ailincai. L'apprentissage par ordinateur en contexte plurilingue : l'exemple original d'une séquence de débat
CRDP et IUFM de la Guyane. Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel. L'exemple plurilingue de la Guyane. Le primaire., CRDP de Guyane, pp.91-102, 2010
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hal-00638676v1  Book sections
Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard. Co-tutorat et médiation instrumentale : une formule propice à l'apprentissage pour les élèves non francophones
Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel. L'exemple plurilingue de la Guyane. Le secondaire, CRDP de Guyane, pp.139-151, 2010
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hal-00638673v1  Book sections
Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard. Apprendre hors de la classe : l'exemple d'une sortie scolaire au Musée de l'Espace de Kourou
CRDP et IUFM de la Guyane. Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel. L'exemple plurilingue de la Guyane. Le primaire., CRDP de Guyane, pp.57-72, 2010
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hal-01493939v1  Journal articles
Nicolas Leveau, Sandra Jhean-Larose, Guy Denhière, Ba-Linh Nguyen. Validating an interlingual metanorm for emotional analysis of texts
Behavior Research Methods, Psychonomic Society, Inc, 2012, 44 (4), pp.1007-1014. ⟨10.3758/s13428-012-0208-y⟩
halshs-00639821v1  Conference papers
Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard, Sophie Alby. Colloque "Didactique des langues et cultures étrangères", Université de Brasilia, Brésil
Apprentissage coopératif instrumenté par ordinateur en contexte plurilingue, Apr 2009, Brasilia, Brésil
halshs-00639838v1  Conference papers
Rodica Ailincai, François-Xavier Bernard, Annick Weil-Barais. Enjeux culturels et scolaires pour les minorités à travers l'apprentissage des sciences : élaboration d'un outil didactique pour les enfants roms/tziganes
" QUE FAIRE À L'ÉCOLE ET DANS LA CULTURE FACE AUX FACTEURS DE DIFFÉRENCE ET D'INÉQUITÉ POUR LES SCIENCES ET LES TECHNIQUES ? EXPÉRIENCES ET PROPOSITIONS ", May 2008, Chamonix, France. pp.64-73
hal-01410956v1  Book sections
Claudine Blanchard-Laville, Philippe Chaussecourte. A psychoanalytically orientated clinical approach in education science
Bainbridge, Alan; Linden, West. Psychoanalysis and Education : Minding the Gap, Karnac, pp.51-63, 2012
hal-01509774v1  Journal articles
Brigitte Charrier, Sophie Lerner-Seï. Rapport au temps et formation à distance : Un point de vue clinique
Distances et savoirs, Hermès Lavoisier, 2011, 9, pp.419-443
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hal-00638675v1  Book sections
François-Xavier Bernard, Rodica Ailincai, Daniel Baur. Les technologies de l'information et de la communication : de l'introduction de l'informatique à l'École aux pratiques actuelles des jeunes
CRDP et IUFM de la Guyane. Pratiques éducatives dans un contexte multiculturel. L'exemple plurilingue de la Guyane. Le secondaire, CRDP de Guyane, pp.45-55, 2010
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halshs-00730378v1  Journal articles
François-Xavier Bernard, Rodica Ailincai. De l'introduction des TICE à l'École aux pratiques actuelles des jeunes.
Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, L'Harmattan, 2012, pp.215-226
hal-01493453v1  Journal articles
Sandra Jhean-Larose, Nicolas Leveau, Guy Denhière, Ba Linh Nguyen. Automatic extraction of topics from documents: Five probabilistic Topic Model tests
International Journal of New Technology and Research, Jaipur : Nextgen Research Publication, 2016, 2 (11), pp.62-75