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  Alex Boulton. Postface : Corpus et didactique en France. Virginie Privas-Bréauté. Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique des langues, Presses Universitaires de Rennes, pp 173-178, 2024. ⟨hal-04478619⟩
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  Pascale Manoïlov. Former les apprenants à converser en anglais L2 avec leurs pairs. Journées d’études annuelles, Oct 2022, Nice, France. ⟨halshs-04420951⟩
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  Indiwaree Ethpatiyawe Geadra, Claire Chaplier. Translanguaging: a probable phenomenon among Sri Lankan students in a spontaneous speaking situation. Etudes en didactique des langues, 2022, La dispute / Arguing, 39, pp.55-76. ⟨hal-04397805⟩
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  Joëlle Aden, Ana Castelo. Lenguas y lenguaje en un paradigma enactivo. Didáctica (Lengua y Literatura), 2020, 32, pp.85-93. ⟨10.5209/dida.71786⟩. ⟨hal-03500193⟩
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  Guilène Révauger. Compétence plurilingue et langue anglaise : pour un enseignement stratégique des traversées (méta)lexicales et (méta)cognitives. Les Langues Modernes, 2023, La didactique intégrée des langues 1/ Apprendre les langues en s’appuyant sur d’autres langues, 3. ⟨hal-04295941⟩
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  Solange Ayache. Résumé substantiel de thèse "Le Théâtre « In-Yer-Head » : Écritures de l’espace mental sur la scène britannique contemporaine. Vers une psychopoétique quantique du drame". 2017. ⟨halshs-04290884⟩
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  Léa Chevrefils, Aliyah Morgenstern, Pauline Beaupoil-Hourdel, Diane Bedoin, Stéphanie Caët, et al.. Coordinating eating and languaging: the choreography of speech, sign, gesture and action in family dinners. GeSpIn 2023: 8th Gesture and Speech in Interaction conference, 2023, ⟨10.17617/2.3527183⟩. ⟨hal-04281337⟩
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  Bedoin Diane, Caët Stéphanie, Parisse Christophe, Pauline Beaupoil-Hourdel, Danet Claire, et al.. The role of gaze in everyday multiparty interactions: Building participation framework during dinners in signing and speaking families. 18th International Pragmatics Conference, Jul 2023, Brussels, Belgium. ⟨hal-04255196⟩
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  Arnauld Séjourné, Yuchen Chen, Emmanuelle Voulgre, Xavier Brilland, Sophie Brothier, et al.. Formation MEEF LVE-TICE et Humanités numériques. Productions des groupes thématiques numériques (Direction du numérique pour l’éducation du Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse). 2023. ⟨hal-03938949⟩
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  Joëlle Aden, Vera Delorme, Laura Nicolas (Dir.). Médiations dans l’enseignement des langues : Perspectives translangagières et transculturelles. Éditions Le Manuscrit, 2023, Langues et langage du vivant, Joëlle Aden, 9782304054132. ⟨hal-04165048⟩
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  Marie Potapushkina-Delfosse. La marche et le tracé pour entendre et prononcer une langue étrangère. Les Langues Modernes, 2020, 3/2020, pp.57-67. ⟨hal-04125091⟩
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  Naouel Zoghlami, Cédric Brudermann, Cédric Sarré, Muriel Grosbois. Preface. CALL and professionalisation: short papers from EUROCALL 2021, 1, Research-publishing.net, pp.xiii-xvi, 2021, ⟨10.14705/rpnet.2021.54.1298⟩. ⟨hal-03975631⟩
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  Maud Pélissier, Dag Haugland, Bjørn Handeland, Beatrice Zitong Urland, Allison Wetterlin, et al.. Competition between form-related words in bilingual sentence reading: Effects of language proficiency. Architectures and Mechanisms for Language Processing (AMLaP), Sep 2022, York, United Kingdom. , 2023. ⟨hal-04066339⟩
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  Victoria Kamp, Maud Pélissier. Dominance shift during the stay-abroad experience: a tip-of-the-tongue experiment. 13th International Conference of Experimental Linguistics, Oct 2022, Paris, France. ⟨10.36505/ExLing-2022/13⟩. ⟨hal-04066278⟩
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  Anastasija Rastovic, Maud Pélissier, Emmanuel Ferragne. The perception of swear words by French learners of English: an experiment involving electrodermal activity. Anglophonia / Caliban - French Journal of English Linguistics, 2019, 27, ⟨10.4000/anglophonia.2254⟩. ⟨hal-04066258⟩
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  Claire Tardieu. Un sujet CLES conçu pour le niveau B2 peut-il permettre de valider un niveau B1 ?. Monica Masperi, Cristiana Cervini, Yves Bardière (eds. Évaluation des acquisitions langagières : du formatif au certificatif, 32, , pp.A297-A323, 2021, mediAzioni. ⟨hal-03832182⟩
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  Virginie Privas-Bréauté. Les mondes virtuels : Des dispositifs de création innovants pour développer les compétences générales et langagières ?. Etudes en didactique des langues, 2016, Nouvelles voies / nouvelles voix - New Ways / New Voices, 27, pp.43-56. ⟨hal-02463393⟩
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  Maud Pélissier. L'économie politique des communs culturels dans l'environnement numérique. Humanities and Social Sciences. Université Côte d'Azur, 2020. ⟨tel-04036165⟩
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  Sophie Dufossé Sournin. La mission d'accompagnement à l'étranger. Etudes en didactique des langues, 2017, Focus sur l’enseignant.e / Focus on the teacher, 29, pp.87-98. ⟨hal-01705566⟩
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  Joëlle Aden, Sandrine Eschenauer. Une pédagogie enactive-performative de la translangageance en milieu plurilingue. Birgit Schädlich. Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht – Regards croisés sur le plurilinguisme et l’apprentissage des langues, Springer Berlin Heidelberg, pp.177-199, 2020, Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS, 978-3-662-61769-4. ⟨10.1007/978-3-662-61770-0_8⟩. ⟨hal-04021844⟩
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  Nicolas Molle, Virginie Privas-Bréauté, Maud Ciekanski. La réalité virtuelle comme vecteur d'immersion pour apprendre les langues. Etudes en didactique des langues, 2020, Transmission & vecteurs/vectors, 34, pp.69-89. ⟨hal-04013114⟩
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  Marie-Claire Lemarchand-Chauvin. L’impact de la colère et de la joie sur le discours des enseignants d’anglais novices : une étude longitudinale dans l’académie de Créteil à partir de questionnaires, journaux de bord, captations vidéo et entretiens d’autoconfrontation. Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2021. Français. ⟨NNT : 2021PA030111⟩. ⟨tel-04012435⟩
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  Claire Tardieu. La didactique des langues en 4 mots clés : communication, culture, méthodologie, évaluation. Ellipses. Ellipses, pp.240, 2008. ⟨halshs-00670332⟩
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  Pauline Beaupoil-Hourdel, Marie Leroy-Collombel, Aliyah Morgenstern. « Et tout un moment que c’était la nuit, Petit Soleil dorma à côté de Petit Lapin. » Rituel de lecture partagé à la maison. Strenae - Recherches sur les livres et objets culturels de l’enfance, 2019, Les Rituels de l'Enfance, 15, pp.On line. ⟨10.4000/strenae.3914⟩. ⟨hal-02335395⟩
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  Guilène Révauger. Continuité et rupture dans les modalités d’évaluation : une activité d’évaluation par les pairs associée à une auto-évaluation au sein d’un cours de didactique des langues. Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2022, 41 (2), ⟨10.4000/apliut.10239⟩. ⟨hal-03890000⟩
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  Marie-Claire Lemarchand-Chauvin. ÉMODÉRÉ : UN MODELE ITERATIF D'ENTRETIEN AU SERVICE DU DEVELOPPEMENT DE LA REFLEXIVITE DES ENSEIGNANTS STAGIAIRES D'ANGLAIS. Mélanges CRAPEL, 2023, 43 (2), pp.49-68. ⟨hal-03942008⟩
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  Solange Ayache. Theatre and Psychoanalysis, or Carl Jung on Martin Crimp's Stage: “100 Words”. Sillages Critiques, 2009, 10 : "Artifice", ⟨10.4000/sillagescritiques.1838⟩. ⟨hal-03941991⟩
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  Solange Ayache. Théâtres de l'espace mental : maladies et troubles psychiatriques sur la scène contemporaine. Julie de Faramond et Florence Filippi (dir.). Théâtre et médecine : De l'exhibition spectaculaire de la médecine à l'analyse clinique du théâtre, Epistémocritique [revue en ligne], pp.130-152, 2016, Actes de colloques, ISBN électronique 979-10-97361-03-7. ⟨hal-03941808⟩
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  Solange Ayache. Utopie et pathologie : le théâtre contemporain à la conquête l’"espace mental" : Francesca Volchitza Cabrini, Sarah Kane, Martin Crimp, Gildas Milin. Agôn : Revue des arts de la scène, 2011, 3 : "Utopies de la scène, scènes de l’utopie", ⟨10.4000/agon.1306⟩. ⟨hal-03941753⟩
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  Solange Ayache. Dissonances musicales et cognitives dans Three Women and a Piano Tuner de Helen Cooper. Nathalie Vincent-Arnaud et Frédéric Sounac (dir.). L'Accordeur de piano dans la littérature et au cinéma, Dijon : Éditions Universitaires de Dijon, pp.59-68, 2019, Sociétés, ISBN 978-2-36441-321-4. ⟨hal-03939932⟩
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  Solange Ayache. Parallel worlds on the British stage: distorted reality or renewed realism?. Nathalie Vincent-Arnaud et Blandine Pennec (dir.). Distorsions cognitives : formes, récits, imaginaires (domaine anglophone), Toulouse : Presses Universitaires du Midi, pp.58-71, 2021, Amphi 7, ISBN 978-2-8107-0719-5. ⟨hal-03941034⟩
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  Solange Ayache. Le théâtre anglais aux frontières de l'intime : Martin Crimp et Sarah Kane, entre l'ombre et la scène. Sylvie Crinquand et Paloma Bravo (dir.). L'Intime à ses frontières, Bruxelles : E.M.E Editions, pp.171-188, 2012, Proximités, Anthropologie, ISBN 978-2-8066-0287-9. ⟨hal-03940923⟩
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  Solange Ayache. "Il suffirait de voir qui je suis, ce que je suis : Corps et Voix" : le problème de l’incarnation anorexique dans Si tu me regardes, j’existe (2009) de Francesca Volchitza Cabrini. in Sandrine Le Pors et Pierre Longuenesse (dir.). « Où est ce corps que j’entends ? » : Des corps et des voix dans le théâtre contemporain, Arras : Artois Presses Université, pp.171-183, 2014, Études littéraires, ISBN électronique 978-2-84832-422-7, ISBN imprimé 978-2-84832-197-4. ⟨10.4000/books.apu.11896⟩. ⟨hal-03939962⟩
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  Solange Ayache. L’autre scène dans The Three Birds de Joanna Laurens (2000) : enjeux dramatiques de la réécriture d’un mythe. Sillages Critiques, 2014, 18 : "Le Théâtre et son autre : Poétiques de l'altérité sur la scène anglophone contemporaine", ⟨10.4000/sillagescritiques.3937⟩. ⟨hal-03939948⟩
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  Solange Ayache. De la mise au silence à la prise de parole : la voix féminine de Martin Crimp à Sarah Kane. Sillages Critiques, 2013, 16 : "Métamorphoses de la voix en scène", ⟨10.4000/sillagescritiques.2963⟩. ⟨hal-03939902⟩
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  Émilie Magnat. Approches multisensorielles pour vivre et comprendre la grammaire. Nouveaux Cahiers d'Allemand : Revue de linguistique et de didactique, 2020. ⟨hal-03935643⟩
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  Emilie Magnat, Yoann Goudin. Voir pour entendre et prononcer, entendre pour lire et écrire. Les Langues Modernes, 2020. ⟨hal-02526500⟩
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  Solange Ayache. Révolution quantique sur la scène britannique : quelle place pour le réalisme dans le théâtre des possibles ?. Études britanniques contemporaines - Revue de la Société dʼétudes anglaises contemporaines, 2019, 56 : "Revolutions", ⟨10.4000/ebc.6625⟩. ⟨hal-03933775⟩
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  Solange Ayache. Traversées en eaux troubles : porosité des frontières, dérives de la langue et croisement des genres dans The Three Birds de Joanna Laurens. Études britanniques contemporaines - Revue de la Société dʼétudes anglaises contemporaines, 2015, 48, ⟨10.4000/ebc.2073⟩. ⟨hal-03933199⟩
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  Solange Ayache. Encounters in the Chthulucene: Simon McBurney’s Theatre of Compost. Journal of contemporary drama in English, 2022, 10 (1), Special Issue: Critical Theatre Ecologies, 99-115. ⟨10.1515/jcde-2022-0007⟩. ⟨hal-03933135⟩
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  Muriel Grosbois, Cédric Sarré, Cédric Brudermann, Naouel Zoghlami. Language Use, Technology and Professionalisation in Higher Education: Preliminary Considerations. Australian Journal of Applied Linguistics, 2022, 5 (3), pp.96-100. ⟨10.29140/ajal.v5n3.53si0⟩. ⟨hal-03925894⟩
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  Cédric Sarré, Shona Whyte. Research in ESP teaching and learning in French higher education: developing the construct of ESP didactics. ASp - La revue du GERAS, 2016, Concepts and Frameworks in English for Specific Purposes, 69, pp.139-164. ⟨hal-01346325⟩
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  Anne-Laure Biales, Laurine Dalle, Justine Delebarre, Pierre-Bernard Toubol, Fanny Tourron, et al.. Colloque Jeunes Chercheurs 2019 PRAXILING Représentations et transmission des connaissances à la lumière de l'innovation numérique Actes. 2019. ⟨hal-03915593⟩
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  Naouel Zoghlami, Cédric Brudermann, Cédric Sarré, Muriel Grosbois, Linda Bradley, et al.. CALL and professionalisation: short papers from EUROCALL 2021. 1, Research-publishing.net, 336 p., 2021, 978-2-490057-97-9. ⟨10.14705/rpnet.2021.54.9782490057979⟩. ⟨hal-03909201⟩
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  Virginie Privas-Bréauté, Jean-Paul Moiraud. L’Interaction humaine instrumentée au service de la didactique des langues. 2022. ⟨hal-03851957⟩
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  Virginie Privas-Bréauté. Développement cognitif et apprentissage de l’anglais langue des affaires en IUT à travers le jeu : utilisation des mondes virtuels. Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2017, Jeux et langues dans l’enseignement supérieur, 36 (2), non paginé. ⟨10.4000/apliut.5740⟩. ⟨hal-02463392⟩
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  Virginie Privas-Bréauté. " Une Lueur d'espoir au cœur des Troubles nord-irlandais : Pentecost de Stewart Parker ",. Loxias, 2010, 15 p. ⟨hal-00752035⟩
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  Dominique Heckenbenner, Cédric Moulis, Vianney Muller, Jean-Michel Rudrauf, Simon Berger, et al.. Les carrières du Streitwald et le Château d'Ischeid (Vieux Château), Abreschviller (XIe-XIIIe siècles). Karine Boulanger; Cédric Moulis. La pierre dans l'Antiquité et au Moyen-âge en Lorraine : de l'extraction à la mise en oeuvre, PUN - Éditions universitaires de Lorraine, pp.505-520, 2018, Archéologie, espaces, patrimoines, 978-2-8143-0506-9. ⟨hal-03141845⟩
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  Cédric Brudermann, Muriel Grosbois, Cedric Sarre, Catherine Brumelot, Louise Ouvrard, et al.. Parcours en autonomie guidée pour l’apprentissage de l’anglais à l’université : Étude du potentiel des rétroactions correctives indirectes non ciblées en ligne sur la correction linguistique en production écrite
  : Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement. 2020. ⟨hal-03142688⟩
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  Claire Laigneau Griffin, Cristina Birsan, Diana Lemay, Louise Ouvrard, Patrice Pognan, et al.. Vaincre l'inquiétude : accompagner et partager en temps de confinement
  : Distances apprivoisées. L’enseignement confiné des langues étrangères. 2020. ⟨hal-03114627⟩
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  Aliyah Morgenstern, Camille Debras, Pauline Beaupoil-Hourdel, Marine Le Mené, Stéphanie Caët, et al.. L’art de l’artichaut et autres rituels: transmission de pratiques sociales et alimentaires dans les diners familiaux parisiens. Anthropology of Food, 2015, Patrimoines alimentaires enfantins, 9. ⟨hal-01221931⟩
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  Claire Tardieu. Corriger ou évaluer ?. Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité. Cahiers de l'APLIUT, 2009, 23 (3), pp.9-25. ⟨halshs-00667700⟩
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  Martine Gadille, Maud Pélissier. Les PME multimédia et logiciel éditeur dans le pôle de compétitivité " Solutions Communicantes Sécurisées ": quel mode de gouvernance pour quelle intégration industrielle ?. Revue management & avenir, 2009, 5 (25), pp.207-226. ⟨10.3917/mav.025.0207⟩. ⟨halshs-00654984⟩
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  Carmenne Kalyaniwala. Les documents numériques multimodaux en ligne : quels enjeux, quelles perspectives pour l'apprentissage des langues étrangères. Linguistique. 2011. ⟨dumas-00631569⟩
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  Dominique Boutet, Marion Blondel, Stéphanie Caët, Pauline Beaupoil-Hourdel, Aliyah Morgenstern. Tu pointes ou tu tires ?! Annotation sous ELAN des pointages d'un 'entendant vocalo-gestualisant'. DEGELS, Jul 2011, Montpellier, France. pp.1-18. ⟨hal-00611248⟩
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