Una sociología de la enseñanza de las matemáticas
Résumé
Desde una perspectiva sociológica, se caracteriza la ense~nanza de las matemáticas como una práctica social en la que se juega la autoridad de esta ciencia que, desde esta perspectiva, se expone en su carácter hegemónico, como ejerciendo y recibiendo violencia sobre y por parte de quienes la practican o aprenden. Y al profesor como el elemento central en la resolución de esa violencia y de la aporía consistente en su reconocimiento y su rechazo.Cómo citar este artículo: Trabal, Patrick, "Una sociología de la ense~nanza de las matemáticas", traducción del francés por Alejandro Rendón Valencia, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. 23, núm. 59, enero-abril, 2011, pp. 227-240.
Mots clés
Sociología de la enseñanza de las matemáticas
scientific authority
autorité mathématique
autorité scientifique
enseignement des mathématiques
enseignement des sciences
enseñanza de las ciencias
enseñanza de las matemáticas
matematofobia
mathematic authority
math phobia.
phobie aux mathématiques.
Sciences Sociales et Sport
autoridad matemática
autoridad científica
Sociologie de l’enseignement des mathématiques
Sociology of the teaching of mathematics
the teaching of mathematics
the teaching of sciences
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