Saúde, gênero e reconhecimento no trabalho das professoras : convergências e diferenças no Brasil e na França - Université Paris Nanterre Access content directly
Journal Articles PHYSIS Year : 2014

Saúde, gênero e reconhecimento no trabalho das professoras : convergências e diferenças no Brasil e na França

Régine Bercot
Jussara Brito
  • Function : Author
Simone Oliveira
  • Function : Author
Lucia Rotenberg
  • Function : Author
Mary Yale Neves
  • Function : Author

Abstract

O presente artigo trata do reconhecimento do trabalho das professoras e suas implicações sobre a saúde em dois diferentes contextos econômicos e sociais: de um país da América Latina (Brasil) e de um país europeu (França). Baseia-se, principalmente, nas contribuições teóricas da psicodinâmica do trabalho e das ciências sociais, apresentando exemplos oriundos de diversas pesquisas. Observa-se que, apesar das diferenças em relação às condições laborais das professoras nos dois países, o não reconhecimento de seu trabalho está presente em ambos os contextos. Os baixos salários (mesmo considerando-se as especificidades de cada um desses contextos) e a falta de valorização dos esforços feitos no cotidiano profissional são a prova disso. No entanto, na França, o mal-estar das professoras advém, sobretudo, de dúvidas sobre a utilidade social do trabalho docente, frente às inúmeras reformas e às defasagens no nível de escolaridade dos alunos. No caso do Brasil, o malestar decorre especialmente da precariedade das condições de trabalho, que sinalizam a desvalorização da profissional, destacando-se o número excessivo de alunos por turma e a necessidade de complementação salarial. Nos dois casos registra-se a importância do reconhecimento pelos alunos e do trabalho em equipe na preservação da saúde.

Dates and versions

hal-01505169 , version 1 (11-04-2017)

Identifiers

Cite

Régine Bercot, Jussara Brito, Chantal Horellou-Lafarge, Simone Oliveira, Lucia Rotenberg, et al.. Saúde, gênero e reconhecimento no trabalho das professoras : convergências e diferenças no Brasil e na França. PHYSIS, 2014, 24 (2), pp.589-605. ⟨10.1590/S0103-73312014000200014⟩. ⟨hal-01505169⟩
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