« Dis, maîtresse, comment tu me vois ? ». Assignation et étiquetage en situation d’enseignement collectif - Université Paris Nanterre
Chapitre D'ouvrage Année : 1997

« Dis, maîtresse, comment tu me vois ? ». Assignation et étiquetage en situation d’enseignement collectif

Françoise Hatchuel
CREF: Équipe Savoir, Rapport au savoir et Processus de transmission
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Education Psychologie
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Citer

Françoise Hatchuel. « Dis, maîtresse, comment tu me vois ? ». Assignation et étiquetage en situation d’enseignement collectif. Blanchard-Laville Claudine. Variations sur une leçon de mathématiques. Analyses d’une séquence : « L’écriture des grands nombres, L'Harmattan, p. 151-194, 1997. ⟨hal-03157643⟩

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