Cette revue de littérature analyse 45 articles scientifiques parus majoritairement aux USA sur les relations entre enfants de 0-6 ans quand l’un est en situation de handicap. Ces études utilisent majoritairement des observations codées d’interactions dans des situations expérimentales ou en milieu inclusif. La vie en famille est peu prise en compte et l’approche est empirique. Ces études montrent que les enfants de 0-6 ans en situation de handicap sont souvent en difficultés dans les relations avec leurs pairs : ils sont moins actifs pour nouer des relations, sont moins choisis comme amis, sont plus souvent isolés et ont davantage besoin de l’intervention de l’adulte pour interagir avec les pairs. Les auteurs explorent des méthodes pour améliorer ces relations, sans aboutir à un consensus.