« Dis, maîtresse, comment tu me vois ? ». Assignation et étiquetage en situation d’enseignement collectif - Université Paris Nanterre Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 1997

« Dis, maîtresse, comment tu me vois ? ». Assignation et étiquetage en situation d’enseignement collectif

Françoise Hatchuel
CREF: Équipe Savoir, Rapport au savoir et Processus de transmission
CV

Domaines

Education Psychologie
Fichier principal
Vignette du fichier
Hatchuel-1997-Livre CBL Variations-assignations et étiquetage (version word).pdf (426.52 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Administrateur HAL Nanterre  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.parisnanterre.fr/hal-03157643

Soumis le : mercredi 3 mars 2021-12:32:56

Dernière modification le : dimanche 14 août 2022-03:25:32

Télécharger pour visualiser

Dates et versions

hal-03157643 , version 1 (03-03-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03157643 , version 1

Citer

Françoise Hatchuel. « Dis, maîtresse, comment tu me vois ? ». Assignation et étiquetage en situation d’enseignement collectif. Blanchard-Laville Claudine. Variations sur une leçon de mathématiques. Analyses d’une séquence : « L’écriture des grands nombres, L'Harmattan, p. 151-194, 1997. ⟨hal-03157643⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE CREF CREF-SRSPT UNIV-PARIS-LUMIERES UNIV-PARIS-NANTERRE
42 Consultations
195 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More