Ce poster présente l’avancée de mes travaux de thèse au début de la troisième année, consacrés à l’étude du passage à la majorité des jeunes de Mayotte. Il montre le cheminement actualisé de ma démarche de recherche, de mes questions exploratoires à mes enquêtes de terrain, achevées au printemps 2025. La version rédigée de ce poster sert de base pour écrire les premiers chapitres de ma thèse. Les jeunes de Mayotte sont confrontés à de multiples difficultés, à commencer par d’importants problèmes de scolarisation (Mathon-Cécillon et Séraphin, 2023). Le contexte institutionnel mouvant de l’île est propice aux dispositions législatives dérogatoires (Carayol, 2024), qui renforcent une situation d’« exception néfaste » (Fondacci, 2025). Les reconfigurations institutionnelles issues de la départementalisation du territoire rendent visibles les souffrances des mineurs non accompagnés (Lemercier, 2019), dans une société dont l’organisation traditionnelle est centrée sur l’appartenance forte au concept mahorais de dago, c’est-à-dire à la communauté villageoise (Blanchy, 2012). Le passage à la majorité y constitue une étape particulièrement complexe (Temporal, 2023), quelle que soit la trajectoire de vie et la situation des jeunes à cet âge. À travers une analyse de la dotation en capitaux économique, social et culturel, complétée par la proposition d’un « capital citoyen », reflétant l’expérience et l’usage des institutions, je cherche dans cette thèse à montrer comment les jeunes de Mayotte se représentent à l’âge de 18 ans, et comment iels se projettent dans leur majorité. Une particularité de mes deux phases de terrain est qu’elles se situent avant (enquête par questionnaire) et après le passage du cyclone Chido (enquête par entretiens), qui a durement frappé Mayotte en décembre 2024. L’analyse des conséquences de cet évènement dans les discours des jeunes révèle des manières d’y répondre différentes, et in fine, des situations de vie aux antipodes selon les catégories de population étudiées.